Al termine del percorso formativo, i partecipanti avranno sviluppato le seguenti competenze:

➜Orientare le scelte didattiche sulla base delle principali teorie dell’apprendimento, selezionando metodi coerenti con gli obiettivi formativi e i contesti.

➜Pianificare e progettare percorsi formativi e unità di apprendimento, a partire dall’analisi dei fabbisogni e secondo i principi dell’allineamento costruttivo, privilegiando metodi didattici innovativi e integrando modalità di valutazione per l’apprendimento coerenti con i risultati attesi, i metodi e i contenuti.

➜Pianificare e gestire sistemi di valutazione dell’insegnamento e dei programmi formativi, a supporto del miglioramento della qualità didattica.

➜Analizzare le competenze del docente universitario e i principali modelli di faculty development, individuando le aree di sviluppo professionale e progettando e gestendo interventi di supporto ai docenti per l’innovazione delle pratiche didattiche.

➜Utilizzare e gestire i principali ambienti digitali di apprendimento, valorizzandone le funzionalità a supporto delle attività formative.

➜Interpretare i principali modelli di learning analytics e le caratteristiche dei sistemi di microcredenziali e open badge, riconoscendone le rispettive finalità nel monitoraggio dei processi di apprendimento e nella valorizzazione e attestazione dei risultati.

➜Analizzare l’organizzazione del sistema universitario e il ruolo dei Teaching and Learning Centre, riconoscendo le principali strutture e funzioni dell’università e le caratteristiche organizzative, funzionali e operative dei centri a supporto della qualità e dell’innovazione didattica.